AMI | Global Math

Matematika Kelas 5 SD

byAkademi Mas Irfan -
0

Matematika Kelas V SD
Assalamu'alaikum, teman belajar!Matematika Kelas V Sekolah Dasar (SD)Kurikulum Terintegrasi: Standar Nasional + Internasional
Fase CKelas VUsia 10–11 tahun
Mulai dari Unit 1
12Unit
53Seri artikel
30Pekan aktif
2Semester
6Level latihan C1–C6

Tentang kursus

KomponenRancangan
Struktur12 unit, 53 seri artikel, 30 pekan aktif dalam 2 semester.
Perangkat tiap unitSeri artikel bergaya cerita, 1 Lembar Latihan C1–C6 (12 soal, 2 per level), kuis kilat, dan satu "Misi Keluarga".
Beban peserta2–3 seri per pekan, tiap seri 10–15 menit; sekitar 1–1,5 jam per pekan.
Acuan nasionalKurikulum Merdeka, CP Matematika Fase C (Kelas V–VI), pendekatan Pembelajaran Mendalam.
Acuan internasionalCambridge Primary Mathematics (0096), pendekatan Singapore Math (Concrete–Pictorial–Abstract dan bar model), inkuiri IB PYP, dan domain kognitif TIMSS.
Format kontenDikunci seperti jenjang SMA (artikel plus lembar C1–C6), dengan penyesuaian bahasa dan visual untuk anak usia 10–11 tahun.

Apa yang dipelajari

Lima elemen konten Capaian Pembelajaran Fase C dibagi ke dalam unit-unit kursus ini.

ElemenIsi CP Fase C 2025 (ringkas)Kelas V (kursus ini)
BilanganBilangan cacah sampai 1.000.000; operasi sampai 100.000; uang; KPK dan FPB; pecahan (urut, campuran, tambah-kurang, kali-bagi dengan bilangan asli, ubah bentuk); desimal satu angka.Unit 1–6 (seluruh cakupan dasar).
AljabarNilai yang belum diketahui pada kalimat matematika (sampai 1000); pola bilangan dengan kali-bagi; rasio satuan dan proporsi.Unit 7 (kalimat matematika, pola) dan Unit 8 (rasio dan proporsi awal).
PengukuranKeliling dan luas segitiga, segiempat, segibanyak dan gabungannya; durasi waktu; besar sudut.Unit 9 (keliling, luas, waktu, pengenalan sudut).
GeometriKonstruksi dan penguraian kubus dan balok; tampak depan, atas, samping; membandingkan bangun; peta berpetak.Unit 10.
Analisis Data dan PeluangGambar, piktogram, diagram batang, tabel frekuensi; kemungkinan lebih besar atau lebih kecil pada percobaan acak.Unit 11.

Keterampilan dan cara berpikir

AspekNasionalInternasional
Dokumen utamaCP Matematika Fase C (Kep. Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025) untuk Kelas V dan VI. Lima elemen konten: Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, Analisis Data dan Peluang, ditambah lima elemen proses.Cambridge Primary Mathematics 0096 (usia 5–11 tahun, Stage 1–6). Tiga strand: Number, Geometry and Measure, Statistics and Probability.
Cara berpikirPenalaran, pemecahan masalah, komunikasi, dan koneksi matematis.Thinking and Working Mathematically: delapan karakteristik (specialising, generalising, conjecturing, convincing, characterising, classifying, critiquing, improving).
Pendekatan belajarPembelajaran Mendalam: Memahami, Mengaplikasi, Merefleksi.Singapore Math: Concrete → Pictorial → Abstract dan bar model. IB PYP: belajar lewat inkuiri dan pertanyaan.
Tingkat berpikir soalSoal bertingkat C1–C6.TIMSS: domain knowing, applying, reasoning.
Usia dan tahapKelas V, sekitar 10–11 tahun.Setara kira-kira Stage 5–6 Cambridge Primary.

Prinsip integrasi

  • Nasional sebagai tulang punggung. Unit mengikuti CP Fase C. Materi dan metode internasional ditempel sebagai pengayaan, bukan pengganti.
  • Konkret dulu, simbol belakangan. Setiap konsep dimulai dari benda nyata atau gambar (CPA), baru ke angka dan simbol.
  • Bar model untuk soal cerita. Anak belajar menggambar situasi sebelum menghitung.
  • Berpikir seperti ilmuwan cilik. Tiap unit melatih satu karakteristik Thinking and Working Mathematically (misalnya conjecturing: "Menurutmu kenapa?").
  • Dua bahasa ringan. Teks utama bahasa Indonesia, ditambah Kamus Mini EN–ID berisi tiga kata kunci (misalnya fraction = pecahan).

Cocok untuk siapa

Usia dan tahap

Kelas V, sekitar 10–11 tahun. Setara kira-kira Stage 5–6 Cambridge Primary.

Beban peserta

2–3 seri per pekan, tiap seri 10–15 menit; sekitar 1–1,5 jam per pekan.

Tokoh pemandu dari tanah Cirebon

Selama belajar, kamu ditemani dua tokoh sejarah Nusantara di era Islam. Mereka menjadi teman bercerita, bukan guru matematika. Kisahnya ditulis ringkas menurut tradisi Cirebon; guru dan orang tua dapat memperdalamnya dari sumber sejarah.

Pangeran Walangsungsang

Putra Prabu Siliwangi, Pajajaran

Putra Prabu Siliwangi dari Kerajaan Pajajaran. Menurut tradisi Cirebon, ia membuka permukiman di pesisir utara Jawa Barat pada abad ke-15 dan dikenal juga sebagai Pangeran Cakrabuana. Ia berkelana bersama adiknya, Nyi Mas Rara Santang.

Sinuhun Sunan Gunung Jati

Syarif Hidayatullah, Cirebon

Cucu Prabu Siliwangi dan putra Nyi Mas Rara Santang. Ia dikenal sebagai penyebar Islam dan pemimpin Cirebon, salah satu tokoh Wali Sanga, yang mengembangkan Cirebon sebagai pelabuhan dan pusat perdagangan.

Pelabuhan Cirebon ramai oleh perdagangan, cocok menemani cerita uang dan anggaran (Unit 3) serta peta berpetak (Unit 10). Teman belajar kita: rasa ingin tahu, ketekunan, dan kerja sama.

Silabus

Setiap judul unit membuka halaman unitnya. Buka daftar seri untuk melihat isinya.

Progres seluruh kursus0/53

Semester 1: Bilangan dan Pecahan

U1
Progres0/4
Lihat 4 seri
  1. #1 Membaca dan menulis bilangan besar
  2. #2 Nilai tempat, menyusun dan menguraikan bilangan
  3. #3 Membandingkan dan mengurutkan
  4. #4 Menaksir dan membulatkan (pengayaan)
U2
Progres0/5
Lihat 5 seri
  1. #5 Penjumlahan dan pengurangan
  2. #6 Perkalian
  3. #7 Pembagian
  4. #8 Operasi campuran dan urutan pengerjaan
  5. #9 Soal cerita dengan bar model
U3

Uang dan Anggaran

Pekan 7, 2 seri
Progres0/2
Lihat 2 seri
  1. #10 Belanja, kembalian, dan harga satuan
  2. #11 Menabung dan menyusun anggaran sederhana
U4
Progres0/5
Lihat 5 seri
  1. #12 Faktor dan kelipatan
  2. #13 Bilangan prima dan faktor prima (pengayaan)
  3. #14 FPB
  4. #15 KPK
  5. #16 KPK dan FPB dalam kehidupan sehari-hari
U5
Progres0/6
Lihat 6 seri
  1. #17 Pecahan senilai dan menyederhanakan
  2. #18 Membandingkan dan mengurutkan pecahan
  3. #19 Pecahan campuran dan pecahan biasa
  4. #20 Penjumlahan pecahan
  5. #21 Pengurangan pecahan
  6. #22 Soal cerita pecahan dengan bar model
Review S1
Lihat kegiatan

Remedial per unit, simulasi soal C1–C6, dan penilaian semester.

Semester 2: Pola, Rasio, Pengukuran, Geometri, dan Data

U6

Pecahan II dan Desimal

Pekan 16–18, 5 seri
Progres0/5
Lihat 5 seri
  1. #23 Pecahan dikali bilangan asli
  2. #24 Pecahan dibagi bilangan asli
  3. #25 Desimal satu angka: bandingkan dan urutkan
  4. #26 Pecahan, desimal, dan persen (kenalan)
  5. #27 Soal cerita: resep dan jarak
U7
Progres0/4
Lihat 4 seri
  1. #28 Kalimat matematika dengan kotak kosong
  2. #29 Mencari nilai yang belum diketahui
  3. #30 Pola membesar (kali)
  4. #31 Pola mengecil (bagi)
U8

Rasio dan Proporsi

Pekan 21–22, 4 seri
Progres0/4
Lihat 4 seri
  1. #32 Rasio sebagai perbandingan
  2. #33 Rasio satuan ("per 1")
  3. #34 Proporsi dalam kehidupan sehari-hari
  4. #35 Mini-proyek: mengubah resep keluarga
U9
Progres0/6
Lihat 6 seri
  1. #36 Keliling segiempat dan segitiga
  2. #37 Luas persegi dan persegi panjang
  3. #38 Luas segitiga
  4. #39 Luas bangun gabungan dan segibanyak
  5. #40 Durasi waktu
  6. #41 Mengenal dan mengukur sudut
U10
Progres0/5
Lihat 5 seri
  1. #42 Membandingkan ciri bangun datar
  2. #43 Kubus dan balok: unsur dan jaring-jaring
  3. #44 Menyusun dan menguraikan bangun ruang
  4. #45 Tampak depan, atas, dan samping
  5. #46 Peta berpetak: menentukan lokasi
U11

Data dan Peluang

Pekan 28–29, 5 seri
Progres0/5
Lihat 5 seri
  1. #47 Piktogram dan diagram batang
  2. #48 Tabel frekuensi
  3. #49 Membaca data dan menarik kesimpulan
  4. #50 Kemungkinan lebih besar atau lebih kecil
  5. #51 Mini-proyek: survei kelas
U12

Proyek Akhir dan Review

Pekan 30, 2 seri
Progres0/2
Lihat 2 seri
  1. #52 Proyek "Pasar Mini": uang, luas, data, peta
  2. #53 Review akhir dan Kamus Mini EN–ID

Format seri dan penilaian

Bahasa, panjang, dan visual disesuaikan untuk anak 10–11 tahun.

Bagian dalam setiap seri

Bagian dalam seriPenyesuaian untuk SDPadanan
Cerita PembukaPetualangan singkat dengan tokoh tetap, 3–4 kalimat.Memahami; IB PYP inkuiri
Misi Hari IniSatu tujuan dengan bahasa anak, misalnya "Hari ini aku bisa membandingkan pecahan".Tujuan pembelajaran
Pemanasan 1 Menit2 soal kilat untuk cek prasyarat.Asesmen diagnostik
Kenalan dengan KonsepSatu ide, gambar besar, kalimat pendek.Memahami; CPA
Kita Coba BarengBenda nyata dulu, lalu gambar, lalu angka.Mengaplikasi; Concrete–Pictorial–Abstract
Giliranmu dan Awas Salah KaprahLatihan langsung dan kesalahan yang sering terjadi.Mengaplikasi
Level Latihan (C1–C6, lembar terpisah)12 soal, 2 per level, dengan nama level ramah anak (Ingat, Paham, Pakai, Bedah, Nilai, Cipta).Merefleksi; TIMSS
Contekan Mini dan Kuis KilatRangkuman satu kotak dan kuis 3 soal.Asesmen formatif
Untuk Orang TuaKotak dua baris: apa yang dipelajari dan cara membantu tanpa memberi jawaban.Kemitraan rumah-sekolah
Kamus Mini EN–ID dan Misi KeluargaTiga kata kunci dua bahasa, serta kegiatan 15 menit bersama keluarga.Cambridge; Pembelajaran Mendalam

Sistem asesmen

Kuis kilat per seri20%
3 soal bergambar, umpan balik otomatis
Lembar Latihan C1–C6 per unit25%
12 soal bertingkat
Asesmen sumatif unit25%
Tes pendek C1–C6
Proyek dan Misi Keluarga20%
Rubrik sederhana: ide, cara, hasil, penjelasan
Refleksi10%
Pilih emoji dan tulis satu kalimat

Usulan batas ketercapaian: 70% per unit. Di bawah batas, anak diarahkan ke seri ulang dan latihan tambahan tanpa label "gagal".

Padanan level soal

LevelNama untuk anakDomain TIMSSContoh bentuk soal
C1IngatKnowingTuliskan 245.000 dengan kata-kata.
C2PahamKnowingJelaskan kenapa 2/4 sama dengan 1/2.
C3PakaiApplyingHitung kembalian belanja Rp50.000.
C4BedahReasoningMana yang lebih luas, dua bangun ini? Kenapa?
C5NilaiReasoningTemukan kesalahan dalam hitungan temanmu.
C6CiptaReasoningBuat soal cerita KPK dari kegiatan di rumahmu.

Ritme mingguan

HariKegiatan
SeninSeri pertama pekan ini (10–15 menit).
RabuSeri kedua dan kuis kilat.
JumatLembar Latihan C1–C6 atau permainan matematika.
Akhir pekanMisi Keluarga 15 menit bersama orang tua atau kakak.

Catatan penting

  • Orang tua sebagai pendamping. Setiap seri punya kotak singkat untuk orang tua, dan setiap unit punya Misi Keluarga.
  • Media konkret: benda rumah (sendok, kancing, uang mainan, kertas kotak-kotak) dan manipulatif virtual (blok nilai tempat, strip pecahan, geoboard).
  • Akun dan privasi: akun dikelola orang tua, tanpa data pribadi anak di forum, dan forum dimoderasi. Pertimbangkan izin orang tua dan perlindungan data anak sesuai aturan yang berlaku.
  • Waktu layar: satu sesi maksimal 20 menit, dengan jeda dan kegiatan di luar layar (Misi Keluarga).

Catatan: pemetaan ke domain TIMSS bersifat pendekatan (C1–C2 knowing, C3 applying, C4–C6 reasoning).

Mulai belajar

Mulai dari Unit 1, lalu ikuti urutan unit sesuai pekan.

Mulai dari Unit 1
AMI | Global Mathematics Education – www.ami.sch.id. Progres belajar dan catatan latihan tersimpan hanya di perangkat ini.

Tags

Anda mungkin menyukai postingan ini

Lebih baru Lebih lama

ads

نموذج الاتصال